EDUCATION – Alfa Narcisse Nambinintsoa, le lauréat du baccalauréat de l’enseignement général de tout Madagascar, attendu à New York pour le Sommet sur la transformation de l’éducation
Antananarivo, 15 Septembre, 11h12 – Une voix pour porter celle de tous les enfants de Madagascar. Alfa Narcisse Nambinintsoa, le lauréat du baccalauréat de l’enseignement général de 2022, participe au Sommet sur la transformation de l’éducation qui se tient à New York du 16 au 19 Septembre. « Il va quitter son village natal de Nasandratrony, Région Haute Matsiatra, pour représenter les enfants malgaches à New York à l’occasion du Sommet sur la transformation de l’éducation et porter leur voix », annonce le Fonds des Nations unies pour l’enfance (Unicef).
Juste après la sortie des résultats du baccalauréat, cet ancien élève de la classe terminale C du collège Saint François Xavier de Fianarantsoa a été invité par le ministère de l’Education nationale à préparer son passeport, confie une source auprès de l’établissement. Ce natif de Nasandratrony, district de l’Isandra, a pu intégrer l’établissement catholique grâce à l’appui du programme Ceres (Centres de renforcement éducatif et scolaire), un programme d’accompagnement des élèves « issus de contextes socio-économiques défavorisés dans la poursuite de leurs études ». Alfa Narcisse Nambinintsoa indique d’ailleurs, dans des propos rapportés par l’Unicef que « sans le soutien du Programme Ceres, je n’aurais pas pu continuer mes études ».
Selon les chiffres donnés par le programme Ceres, 138 élèves bénéficiaires de son programme ont passé leur baccalauréat en 2022. 128 d’entre eux ont réussi à obtenir le diplôme de fin d’études secondaires, soit un taux de réussite de 92,75%. Sur les 128 élèves, quatre ont eu la mention très bien, 27 la mention bien et 53 la mention assez bien. Sur les 68 jeunes ayant passé le brevet d’études du premier cycle, 63 ont réussi, soit un taux de 92,65%. Outre les contextes dans lesquels ces élèves évoluent, le programme choisit de soutenir ceux qui sont « désireux de poursuivre leurs études secondaires et de réussir leur insertion professionnelle mais aussi ceux qui sont déterminés à participer au développement de leur pays ».
